TEACHING AND LEARNING IN MEDICINE

TEACH LEARN MED · ISSN 1040-1334 · EISSN 1532-8015 · 收录年度 2019–2026 · 共 6 年
分区口径 最新(中科院 2025 + 新锐 2026 + JCR 2026) 2025 年中科院 2023 年中科院 2022 年中科院 2021 年中科院 2020 年中科院 2019 年中科院

分区结论

口径:中科院分区 · 2022 年 —— 2025 年及以前只有这一套分区表,因此这里只显示对应年度。 想看当前口径请看 最新分区
2 区
大类学科:教育学
加入对比

投稿信息

投稿入口、版面费、审稿周期等信息来自公开渠道与期刊官网,仅供参考,请以期刊官方发布为准。
版面费
是否 OA
审稿周期 一审约 63
一审约 63 天
录用比例
出版商 Taylor & Francis
出版国家 / 语言 United States
主题词:Innovations in Medical Education; Clinical Reasoning and Diagnostic Skills; Medical Education and Admissions; Diversity and Career in Medicine; Empathy and Medical Education; Problem and Project Based Learning; Human auditory perception and evaluation; Simulation-Based Education in Healthcare; Healthcare professionals’ stress and burnout; Health and Medical Research Impacts; Diverse Scientific and Economic Studies; Primary Care and Health Outcomes; Health Sciences Research and Education; Global Health Workforce Issues; Educational Robotics and Engineering; Interprofessional Education and Collaboration; Evaluation of Teaching Practices; Hospital Admissions and Outcomes; Radiology practices and education; Cultural Competency in Health Care; Patient-Provider Communication in Healthcare; Innovative Teaching Methods; Reflective Practices in Education; Student Assessment and Feedback; Nursing education and management

2022 年 · 小类分区

同一本刊在不同小类下可能分属不同分区,投稿时按你所在的小类看。
小类学科分区
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 2 区
HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 卫生保健与服务 2 区

分区走势

只统计同一套口径的历史年度,跨口径不比较。
2019
2 区
教育学
2020
3 区
教育学
2021
3 区
教育学
2022
2 区
教育学
2023
3 区
教育学
2025
3 区
教育学

影响因子

2015 年
1.159
2018 版
2016 年
1.052
2019 版
2017 年
1.292
2020 版
2018 年
2.216
2021 版
2019 年
1.848
2021 版
2020 年
2.414
2021 版
2025 年
2.400
2026 版
分区表版本3 年平均 IF总被引频次
2025 年 2,331
2021 年 2.159 3,362
2020 年 1.785 2,694
2019 年 1.520 2,407
2018 年 1.168 2,257
怎么读这张表:每个数字上方是 IF 本身所属的年份,下方是它由哪一版分区表公布。 例如「2020 年 / 2021 版」= 2021 版分区表公布的 2020 年度影响因子,不是「2021 年的 IF」。
数据范围:本站影响因子覆盖 2015–20202025 年度; 2021–2024 年缺失 —— 这几年没有可用的数据源,本站不做插值、也不拿旧年份的值顶替。 最早年份由分区表公布,2025 年度为 JCR 年度值。

收录与标记

Web of ScienceSCIE
综述期刊
Open Access
OA Journal Index
其它名称: TEACH LEARN MED(short) ·

2022 年 · 同类可替代期刊

依据小类重合度排序:小类越接近,投稿范围与审稿口味通常也越接近。
期刊ISSN分区备注
ADVANCES IN HEALTH SCIENCES EDUCATION 1382-4996 2 区 共享 2 个小类 加入对比
MEDICAL TEACHER 0142-159X 2 区 共享 2 个小类 Top 加入对比
MEDICAL EDUCATION 0308-0110 1 区 共享 2 个小类 Top 加入对比
Perspectives on Medical Education 2212-2761 3 区 共享 2 个小类 加入对比
ACADEMIC MEDICINE 1040-2446 1 区 共享 2 个小类 Top 加入对比
JOURNAL OF SCHOOL HEALTH 0022-4391 4 区 共享 2 个小类 加入对比
JOURNAL OF CONTINUING EDUCATION IN THE HEALTH PROFESSIONS 0894-1912 4 区 共享 2 个小类 加入对比
JMIR mHealth and uHealth 2291-5222 2 区 共享 1 个小类 加入对比