Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning

ISSN 2620-5912 · EISSN 2620-5947 · 收录年度 2025–2026 · 共 2 年
分区口径 最新(中科院 2025 + 新锐 2026 + JCR 2026) 2023 年中科院 2022 年中科院 2021 年中科院(升级版) 2020 年中科院(升级版) 2019 年中科院(升级版) 2018 年中科院(基础版)

分区结论

中科院分区表 2025 年后不再更新, 2026 年起只有新锐分区;JCR 分区每年更新。 下面同时给出三套口径 —— 中科院那一套是**特意保留**的,方便你对比。 两两之间口径不同、不可换算,本站不做合并。
中科院分区 2025 年 · 最后一年
4 区
大类:文学
新锐分区 2026 年 · 当前口径
4 区
大类:文学 序号 978
JCR 分区 2026 年度 · 2 个学科
Q4
各学科:Q4 / Q4
下方逐学科列出
加入对比

投稿信息

投稿入口、版面费、审稿周期等信息来自公开渠道与期刊官网,仅供参考,请以期刊官方发布为准。
版面费
是否 OA 是(完全开放获取)
审稿周期
录用比例
出版商
出版国家 / 语言 Indonesia
主题词:Arabic Language Education Studies; Education and Islamic Studies; Linguistic, Cultural, and Literary Studies; Language, Linguistics, Cultural Analysis; Educational Methods and Media Use; Education and Character Development; English Language Learning and Teaching; Technology-Enhanced Education Studies; Islamic Studies and History; Qur’anic Interpretation Studies; Families in Therapy and Culture; Historical and Linguistic Studies; Language Acquisition and Education; Educational Curriculum and Learning Methods; EFL/ESL Teaching and Learning; Education and Critical Thinking Development; Medieval and Classical Philosophy; Translation Studies and Practices; Archaeology and Historical Studies; Linguistics and Language Analysis; Health and Education Studies; Socioeconomic Development in MENA; Literary Theory and Cultural Hermeneutics; Language, Metaphor, and Cognition; Pancasila Values in Education

影响因子

2025 年
0.200
2026 版
分区表版本3 年平均 IF总被引频次
2025 年 63
怎么读这张表:每个数字上方是 IF 本身所属的年份,下方是它由哪一版分区表公布。 例如「2020 年 / 2021 版」= 2021 版分区表公布的 2020 年度影响因子,不是「2021 年的 IF」。
数据范围:本站影响因子覆盖 2015–20202025 年度; 2021–2024 年缺失 —— 这几年没有可用的数据源,本站不做插值、也不拿旧年份的值顶替。 最早年份由分区表公布,2025 年度为 JCR 年度值。

JCR 分区明细(2026 年度)

JCR 分区是 Q1–Q4、按 WoS 学科分别发布的, 与中科院 1–4 区不是同一套口径,不可换算,因此单独列出、不做合并。 一本刊在不同学科下可能拿到不同分区 —— 下表逐学科给出。
WoS 学科 分区 总引用 索引库
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH Q4 63 ESCI
LINGUISTICS Q4 63 ESCI
怎么用:投稿时按你所在的那个学科看分区,不要只看哪个 Q 数字好看。 该刊在 2 个学科下被收录: Q4 / Q4。

收录与标记

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综述期刊
Open Access
OA Journal Index

2025 年 · 同类可替代期刊

依据小类重合度排序:小类越接近,投稿范围与审稿口味通常也越接近。
2026 年口径没有学科分类数据, 此处依据 2025 年的学科分类计算。
期刊ISSN分区备注
Language Teaching for Young Learners 2589-2053 4 区 共享 2 个小类 加入对比
Investigaciones sobre Lectura 2340-8685 4 区 共享 2 个小类 加入对比
Journal of Language and Education 2411-7390 4 区 共享 2 个小类 加入对比
REGISTER Journal 1979-8903 4 区 共享 2 个小类 加入对比
Porta Linguarum 1697-7467 4 区 共享 2 个小类 加入对比
Journal of Second Language Studies 2542-3835 4 区 共享 2 个小类 加入对比
English Teaching-Practice and Critique 1175-8708 4 区 共享 2 个小类 加入对比
IJoLE-International Journal of Language Education 2548-8457 3 区 共享 2 个小类 加入对比