Investigaciones sobre Lectura

ISSN 2340-8685 · 收录年度 2025–2026 · 共 2 年
分区口径 最新(中科院 2025 + 新锐 2026 + JCR 2026) 2025 年中科院 2023 年中科院 2022 年中科院 2021 年中科院(升级版) 2020 年中科院(升级版) 2019 年中科院(升级版) 2018 年中科院(基础版)

分区结论

口径:中科院分区 · 2026 年 —— 2025 年及以前只有这一套分区表,因此这里只显示对应年度。 想看当前口径请看 最新分区
4 区
大类学科:教育学
学科内序号 539
加入对比

投稿信息

投稿入口、版面费、审稿周期等信息来自公开渠道与期刊官网,仅供参考,请以期刊官方发布为准。
版面费 免版面费
减免:无豁免政策
没有其他费用
是否 OA 是(完全开放获取)
审稿周期 投稿到录用约 105 天 · 投稿到出版约 15
平均 15 周(投稿到出版)
录用比例
出版商 Asociación Española de Comprensión Lectora
出版国家 / 语言 Spain / English, Spanish
主题词:Literacy and Educational Practices; E-Learning and Knowledge Management; Educational theories and practices; Educational Innovations and Technology; Literature, Culture, and Aesthetics; Reading and Literacy Development; Educational Methods and Psychological Studies; Digital literacy in education; Educational Technology in Learning; Developmental and Educational Neuropsychology; Literary and Cultural Studies; Second Language Acquisition and Learning; Spanish Linguistics and Language Studies; Second Language Learning and Teaching; Writing and Handwriting Education; Media and Digital Communication; Child Development and Digital Technology; Cultural and Social Studies in Latin America; Social impacts of COVID-19; Educational methodologies and cognitive development; Education and Teacher Training; Literacy, Media, and Education; Educational Outcomes and Influences; Galician and Iberian cultural studies; Knowledge Societies in the 21st Century

影响因子

2025 年
1.100
2026 版
分区表版本3 年平均 IF总被引频次
2025 年 95
怎么读这张表:每个数字上方是 IF 本身所属的年份,下方是它由哪一版分区表公布。 例如「2020 年 / 2021 版」= 2021 版分区表公布的 2020 年度影响因子,不是「2021 年的 IF」。
数据范围:本站影响因子覆盖 2015–20202025 年度; 2021–2024 年缺失 —— 这几年没有可用的数据源,本站不做插值、也不拿旧年份的值顶替。 最早年份由分区表公布,2025 年度为 JCR 年度值。

收录与标记

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综述期刊
Open Access
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2025 年 · 同类可替代期刊

依据小类重合度排序:小类越接近,投稿范围与审稿口味通常也越接近。
2026 年口径没有学科分类数据, 此处依据 2025 年的学科分类计算。
期刊ISSN分区备注
Language Teaching for Young Learners 2589-2053 4 区 共享 2 个小类 加入对比
Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning 2620-5912 4 区 共享 2 个小类 加入对比
Journal of Language and Education 2411-7390 4 区 共享 2 个小类 加入对比
REGISTER Journal 1979-8903 4 区 共享 2 个小类 加入对比
Porta Linguarum 1697-7467 4 区 共享 2 个小类 加入对比
Journal of Second Language Studies 2542-3835 4 区 共享 2 个小类 加入对比
English Teaching-Practice and Critique 1175-8708 4 区 共享 2 个小类 加入对比
IJoLE-International Journal of Language Education 2548-8457 3 区 共享 2 个小类 加入对比