Revista Electronica Complutense de Investigacion en Educacion Musical-RECIEM

ISSN 1698-7454 · 收录年度 2025–2026 · 共 2 年
分区口径 最新(中科院 2025 + 新锐 2026 + JCR 2026) 2023 年中科院 2022 年中科院 2021 年中科院(升级版) 2020 年中科院(升级版) 2019 年中科院(升级版) 2018 年中科院(基础版)

分区结论

中科院分区表 2025 年后不再更新, 2026 年起只有新锐分区;JCR 分区每年更新。 下面同时给出三套口径 —— 中科院那一套是**特意保留**的,方便你对比。 两两之间口径不同、不可换算,本站不做合并。
中科院分区 2025 年 · 最后一年
4 区
大类:教育学
新锐分区 2026 年 · 当前口径
3 区
大类:教育学 序号 430
JCR 分区 2026 年度 · 2 个学科
Q4
各学科:Q4 /
下方逐学科列出
加入对比

投稿信息

投稿入口、版面费、审稿周期等信息来自公开渠道与期刊官网,仅供参考,请以期刊官方发布为准。
版面费 免版面费
减免:无豁免政策
没有其他费用
是否 OA 是(完全开放获取)
审稿周期 投稿到录用约 168 天 · 投稿到出版约 24
平均 24 周(投稿到出版)
录用比例
出版商 Servicio de Publicaciones
出版国家 / 语言 Spain / Spanish, Portuguese, English
主题词:Diverse Music Education Insights; Neuroscience and Music Perception; Musicians’ Health and Performance; Education and Art Integration; Music Education and Analysis; Health, Education, and Physical Culture; Music Therapy and Health; Educational Innovations and Technology; Digital literacy in education; Educational Technology in Learning; Cultural and Mythological Studies; Diverse Musicological Studies; Educational Practices and Policies; Creativity in Education and Neuroscience; Inclusive Education and Diversity; Spanish Literature and Culture Studies; History of Education in Spain; E-Learning and Knowledge Management; Educational Practices and Sociocultural Research; Higher Education Teaching and Evaluation; Business, Innovation, and Economy; Educational Methods and Psychological Studies; Multisensory perception and integration; Art Education and Development; Literacy and Educational Practices

影响因子

2025 年
0.400
2026 版
分区表版本3 年平均 IF总被引频次
2025 年 93
怎么读这张表:每个数字上方是 IF 本身所属的年份,下方是它由哪一版分区表公布。 例如「2020 年 / 2021 版」= 2021 版分区表公布的 2020 年度影响因子,不是「2021 年的 IF」。
数据范围:本站影响因子覆盖 2015–20202025 年度; 2021–2024 年缺失 —— 这几年没有可用的数据源,本站不做插值、也不拿旧年份的值顶替。 最早年份由分区表公布,2025 年度为 JCR 年度值。

JCR 分区明细(2026 年度)

JCR 分区是 Q1–Q4、按 WoS 学科分别发布的, 与中科院 1–4 区不是同一套口径,不可换算,因此单独列出、不做合并。 一本刊在不同学科下可能拿到不同分区 —— 下表逐学科给出。
WoS 学科 分区 总引用 索引库
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH Q4 93 ESCI
MUSIC 未给分区 93 ESCI
怎么用:投稿时按你所在的那个学科看分区,不要只看哪个 Q 数字好看。 该刊在 2 个学科下被收录: Q4 / 。
「未给分区」表示该学科本年度没有给出 Q 值(常见于 ESCI 收录刊), 不等于 Q4

收录与标记

Web of Science
综述期刊
Open Access
OA Journal Index

2025 年 · 同类可替代期刊

依据小类重合度排序:小类越接近,投稿范围与审稿口味通常也越接近。
2026 年口径没有学科分类数据, 此处依据 2025 年的学科分类计算。
期刊ISSN分区备注
JOURNAL OF RESEARCH IN MUSIC EDUCATION 0022-4294 3 区 共享 2 个小类 加入对比
Music Education Research 1461-3808 3 区 共享 2 个小类 加入对比
International Journal of Music Education 0255-7614 4 区 共享 2 个小类 加入对比
British Journal of Music Education 0265-0517 4 区 共享 2 个小类 加入对比
MUSIC EDUCATORS JOURNAL 0027-4321 4 区 共享 2 个小类 加入对比
Language Testing in Asia 2229-0443 3 区 共享 1 个小类 加入对比
Journal of Science Teacher Education 1046-560X 3 区 共享 1 个小类 加入对比
JOURNAL OF FURTHER AND HIGHER EDUCATION 0309-877X 3 区 共享 1 个小类 加入对比