Latin American Journal of Content & Language Integrated-LACLIL

ISSN 2011-6721 · EISSN 2322-9721 · 收录年度 2025–2025 · 共 1 年
分区口径 最新(中科院 2025 + 新锐 2026 + JCR 2026) 2023 年中科院 2022 年中科院 2021 年中科院(升级版) 2020 年中科院(升级版) 2019 年中科院(升级版) 2018 年中科院(基础版)

分区结论

中科院分区表 2025 年后不再更新, 2026 年起只有新锐分区;JCR 分区每年更新。 下面同时给出三套口径 —— 中科院那一套是**特意保留**的,方便你对比。 两两之间口径不同、不可换算,本站不做合并。
中科院分区 2025 年 · 最后一年
4 区
大类:教育学
新锐分区 2026 年 · 当前口径
该刊不在 2026 年新锐分区表中
JCR 分区 无数据
该刊无 JCR 分区数据
加入对比

投稿信息

投稿入口、版面费、审稿周期等信息来自公开渠道与期刊官网,仅供参考,请以期刊官方发布为准。
版面费 免版面费
减免:无豁免政策
没有其他费用
是否 OA 是(完全开放获取)
审稿周期 投稿到录用约 210 天 · 投稿到出版约 30
平均 30 周(投稿到出版)
录用比例
出版商 University of La Sabana
出版国家 / 语言 Colombia / Spanish, English
主题词:Second Language Learning and Teaching; EFL/ESL Teaching and Learning; Second Language Acquisition and Learning; Literacy and Educational Practices; Higher Education Teaching and Evaluation; Educational Technology in Learning; Multilingual Education and Policy; Discourse Analysis in Language Studies; E-Learning and Knowledge Management; Innovative Teaching and Learning Methods; Magnetic Properties and Applications; Disability Education and Employment; Reading and Literacy Development; Translation Studies and Practices; Hearing Impairment and Communication; Open Education and E-Learning; Reflective Practices in Education; Educational Assessment and Pedagogy; Collaborative Teaching and Inclusion; Subtitles and Audiovisual Media; Education and Technology Integration; Linguistic Studies and Language Acquisition; Teacher Education and Leadership Studies; International Student and Expatriate Challenges; Student Assessment and Feedback

2025 年 · 小类分区

同一本刊在不同小类下可能分属不同分区,投稿时按你所在的小类看。
小类学科分区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4 区

影响因子

该刊在现有数据中没有影响因子记录。

收录与标记

Web of ScienceESCI
综述期刊
Open Access
OA Journal Index

2025 年 · 同类可替代期刊

依据小类重合度排序:小类越接近,投稿范围与审稿口味通常也越接近。
期刊ISSN分区备注
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